The article is devoted to the issue of the evaluation of academic teachers carried out by students. Legal obligations to carry out all the higher education institutions creates the risk of giving control operations which are only formal in nature. Included were: eclectic status assessment, the lack of representativeness of surveys and questionnaires' inadequacy of assessments in relation to the specificity of teaching.
References
Białowąs, S., Buttler, D., Idczak, P., Klimanek, T., Olejniczak, T., Sławecki, B., Szwarc, K., 2014, Badanie losów absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu. Raport z II edycji badania, http://kdg.ue.poznan.pl/att/Badania/bla_raport_2014.pdf.
Bugalska, A., 2011, Ocena wieloźródłowa. Jak przeprowadzać ocenę 360 stopni na najwyższym poziomie?, Personel i Zarządzanie, nr 12, s. 68-71.
Dominiak, P., Leja, K., 2001, Modele jakości usług a zarządzanie szkołą wyższą, Nauka i Szkolnictwo Wyższe, nr 2(18), s. 91-102.
Godzwon, Z., 2007, Refleksje nad oceną pracowników, Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, nr 5, s. 87-100.
Middlehurst, R., 2012, Leadership and Management in Higher Education: A Research Perspective, Maastricht School of Management, Maastricht.
Pyrek, R., 2004, System ocen pracowników - cele, procedura i instrumentarium, Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie, z. 6, s. 109-126.
Sidor-Rządkowska, M., 2013, Kształtowanie nowoczesnych systemów ocen pracowników, Oficyna Wolters Kluwer, Warszawa.
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, Dz.U. 2005, nr 164, poz. 1365, z późniejszymi zmianami.
Wosik, D., 2007, Projekt systemu doskonalącego jakość kształcenia, materiał niepublikowany, Poznań.
