Satysfakcja z pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich oraz doktorantów
DOI:
https://doi.org/10.18559/SOEP.2017.3.5Słowa kluczowe:
Praca, Nauczanie, Szkolnictwo wyższe, Kształcenie, Kształcenie ekonomistów, Działalność dydaktyczna, Proces dydaktyczny w szkole wyższej, DydaktykaAbstrakt
Pomimo że satysfakcja z pracy jest obszarem bardzo często badanym, nadal potrafi fascynować. Celem niniejszego artykułu było przedstawienie wyników i wniosków z badania satysfakcji z pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich i doktorantów, ze szczególnym uwzględnieniem stanowiska zajmowanego na uczelni. Praca naukowo-dydaktyczna składa się z kilku obszarów (dydaktycznego, naukowego i organizacyjnego), które mogą mieć wpływ na ogólną satysfakcję z pracy, jednak niniejszy artykuł koncentruje się wyłącznie na obszarze dydaktycznym. Zainteresowanie zajmowanym stanowiskiem wynika z tego, że jest to jeden z podstawowych czynników determinujących poziom satysfakcji pracownika.Pobrania
Bibliografia
Ahammed, S., 2011, Does Teaching Contribute to One's Wellbeing: An Examination of the Relationship between Teaching Satisfaction and Life Satisfaction among University Teachers, Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal, vol. 4, iss. 3.
CBOS, 2013, Prestiż zawodów, http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2013/K_164_13. PDF [dostęp: 15.04.2014].
Collie, R.J., Shapka, J.D., Perry, N.E., 2012, School Climate and Social-Emotional Learning: Predicting Teacher Stress, Job Satisfaction, and Teaching Efficacy, Journal of Educational Psychology, vol. 104, no. 4, s. 1189-1204.
Hesli, V.L., Lee, J.M., 2013, Job Satisfaction in Academia: Why Are Some Faculty Members Happier than Others?, PS: Political Science & Politics, vol. 46, iss. 2, s. 339-354.
Ho, C.L., Au, W.T., 2006, Teaching Satisfaction Scale. Measuring Job Satisfaction of Teachers, Educational and Psychological Measurement, vol. 66, no. 1, s. 172-185.
Judge, T.A., Thoresen, C.J., Bono, J.E., Patton, G.K., 2001, The Job Satisfaction - Job Performance Relationship: A Qualitative and Quantitative Review, Psychological Bulletin, vol. 127, no. 3, s. 376-407.
Schultz, D.P., Schultz, S.E., 2002, Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Sedlak & Sedlak, 2011, Czy lubimy swoją pracę? Podsumowanie I Ogólnopolskiego Badania Satysfakcji z Pracy, rynekpracy.pl, 17 maja, http://rynekpracy.pl/artykul. php/typ.1/kategoria_glowna.384/wpis.339 [dostęp: 16.04.2014].
Sharma, R.D., Jyoti, J., 2009, Job Satisfaction of University Teachers: An Empirical Study, Journal of Services Research, vol. 9, no. 2, s. 51-80.
Springer, A., 2011, Wybrane czynniki kształtujące satysfakcję pracownika, Problemy Zarządzania, vol. 9, nr 4, s. 162-180.
Szwarc, K., Białowąs, S., Buttler, D., 2013, Badanie satysfakcji pracowników Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, http://old.ue.poznan.pl/att/PRACOWNICY/ komunikaty/Raport_2012_-_Intranet.pdf [dostęp: 17.04.2014].
Tahir, S., Sajid, S.M., 2014, Job Satisfaction among College Teachers: A Comparative Analysis, The IUP Journal of Organizational Behavior, vol. 13, no. 1, s. 33-50.
Zalewska, A.M., 2006, Zadowolenie z pracy w zależności od reaktywności i wartości stymulacyjnej pracy, Przegląd Psychologiczny, t. 49, nr 3, s. 289-304.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2017 Wydawnictwo UEP
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Lorem ipsum dolor sit amet quam leo, cursus vitae, commodo convallis consequat. Donec pulvinar porta neque, blandit risus commodo sit amet ante. Quisque condimentum. Donec orci interdum euismod scelerisque tincidunt. Maecenas vitae mi. Pellentesque orci vitae nunc venenatis tristique, convallis accumsan, dolor sit amet metus. Curabitur tempor. Phasellus sem. Quisque.
